Posibilidades educativas dos weblogs e webquest
Os blogs pódense usar como medio educativo tal e como vimos anteriormente na bitácora de Aula de Historia. Ademais, son de fácil manexo, non custan cartos para poder crear un, e podemos utilizalos como queramos. O
As webquest, ademáis de por tarefas para realizar, teñen coma obxectivo prioritario o guiar ós alumnos pola rede, de maneira que ó mandarlles buscar algo, non queden frustrados despois dunha longa búsqueda. Así, ó porlles máis fácil esa búsqueda, ensinámoslles a distinguir a información que sirve da que non, e a que teñan contacto coas novas tecnoloxías, que, ó fin e o cabo, cada día que pasa nos rodean máis, igual ca información.
Tipos de Web Quest
WEB QUEST A CURTO PRAZO
A meta educacional dun WQ a curto prazo é a adquisición e integración do coñecemento dun determinado contido dunha ou varias materias. Un WQ a curto prazo diséñase para ser terminado dun a tres periodos de clase.
WEB QUEST A LONGO PRAZO
A meta educacional deste tipo diséñase para realizalo nunha semana ou nun mes de clase. Implica un maior número de tarefas, máis profundas e elaboradas. Soen culminar coa realización dunha presentación cunha ferramenta informática de presentación.
MINIQUEST
Consisten nunha versión reducida das WQ, nas que só hai tres paso: o escenario, a tarefa e o producto. Poden ser construídas por docentes experimentados no uso de Internet en 3 horas e os alumnos realízannas completamente no transcurso dunha ou dúas clases. Poden ser utilizadas por profesorres que non teñen moito tempo ou que apenas teñen iniciación na creación e aplicación das WQ.
Análisis de las webquest escogidas
Webquest --> Castillos medievales Este WQ trata sobre el origen, vida e historia de los castillos del medievo. La página está bien estructurada, separada en apartados propios de un WQ, y a la vez tiene bien descritas las tareas a realizar, así como muchas direcciones de páginas web a las que los alumnos puedan acceder para llevar a cabo la tarea. Además, al final de esta aparece una guía didáctica para profesores en la que se describe los aspectos a trabajar y el tipo de alumnos que pueden realizar este ejercicio. Web Quest -->Grandes músicos Esta web quest trata sobre los músicos más célebres de nuestra historia. Tiene todos los apartados de una WQ salvo la conclusión, y el material está adecuado para 3ºciclo de primaria, de manera que no resulte muy complejo el material a buscar pero que tampoco sea sencillo. En esta WQ, el punto fuerte son las imágenes y cuadros que utiliza. El punto débil tal vez sea que no aparece la evaluación. |
Componentes de una web quest.
INTRODUCCIÓN: ofrece a los alumnos la información y orientaciones necesarias sobre el tema o problema sobre el que tienen que trabajar. La meta de la introducción es hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes de tal manera que los motive y mantenga este interés a lo largo de la actividad. TAREA: es una descripción formal de algo realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la WebQuest. Esto podría ser un producto tal como una presentación multimedia, una exposición verbal, una cinta de video, construir una página Web. La tarea es la parte más importante de una WebQuest y existen muchas maneras de asignarla. Hay 12 tipos de tareas más comunes y se sugieren algunas formas para optimizar su utilización. Las mismas son las siguientes: Tareas de repetición, de compilación, de misterio, periodísticas, de diseño, de construcción de consenso, de persuasión, de autoreconocimiento, de producción creativa, analíticas, de juicio, científicas.... RECURSOS consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudarle al estudiante a completar la tarea. Estos son seleccionados previamente para que el estudiante pueda enfocar su atención en el tema en lugar de navegar a la deriva. No necesariamente todos los Recursos deben estar en Internet y la mayoría de las WebQuest más recientes incluyen los Recursos en la sección correspondiente al Proceso. La EVALUACIÓN es añadido reciente en el modelo de las WebQuests. Los criterios evalutivos deben ser precisos, claros, consistentes y específicos para el conjunto de Tareas. Una forma de evaluar el trabajo de los estudiantes es mediante una plantilla de evaluación. Este se puede construir tomando como base el "Boceto para evaluar WebQuests" de Bernie Dodge que permite a los profesores calificar una WebQuest determinada y ofrece retroalimentación específica y formativa a quien la diseñó. la CONCLUSIÓN resume la experiencia y estimula la reflexión acerca del proceso de tal manera que extienda y generalice lo aprendido. Con esta actividad se pretende que el profesor anime a los alumnos para que sugieran algunas formas diferentes de hacer las cosas con el fin de mejorar la actividad. |
Orixes das Webquest
La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San Diego. Desde entonces se ha constituido en una de las técnicas principales de uso e integración de Internet en la escuela. De acuerdo con sus desarrolladores, Bernie Dogge y Tom March , una WebQuest es una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte de la información que se debe usar está en la Web. Es un modelo que pretende rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrarse en el uso de la información más que en su búsqueda y reforzar los procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y evaluación. Según los autores hay varias formas de practicar ,de forma efectiva, el aprendizaje cooperativo; una de ellas es el uso de Internet y WebQuest. WebQuest usa el mundo real, y tareas auténticas para motivar a los alumnos; su estructura es constructivista y por tanto fuerza a los alumnos a transformar la información y entenderla; sus estrategias de aprendizaje cooperativo ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades y a contribuir al producto final del grupo.WebQuests ofrecen un modelo ideal para los docentes que buscan la manera de integrar Internet en el aula. Cada WebQuest tiene una tarea clara o un problema específico con una gran cantidad de enlaces que se relacionan con un tópico o con el contenido del área de estudio de un curso determinado. |
Aula de Historia. Bitácora sobre a historia contemporánea.
Atopámonos agora cun weblog de temática histórica. Este blog está moi traballado. O creador é un profesor dunha escola de Sudamérica.
A finalidade deste blog é a de "guiar" ós seus alumnos polas páxinas web onde poden atopar cousas interesantes sobre a materia, ó mesmo tempo que publica artigos e logo os manda analizar ou facer algunha tarefa sobre o devandito artigo utilizando recursos da rede.
Estamos ante una convinación moi boa de educación e novas tecnoloxías. Este profesor incita ós seus alumnos a buscar a información necesaria para as tarefas que lles asigna. As tarefas dos alumnos teñen que escribilas nas súas bitácoras (algo así como o que estamos a facer nós en Novas Tecnoloxías).
As bitácoras dos alumnos (neste caso, somentes alumnas) están enlazadas dende a páxina do profesor. Ademáis, tamén conta con numerosos enlaces a páxinas sobre historia e sobre outras materias que se poden considerar importantes.
O estilo desta bitácora está moi ben traballado, e os contidos lévanse un dez, xa que están ben feitos e conteñen moitos enlaces sobre o tema que se está a tratar en cada artigo.
Parécenos unha bitácora ou blog moi innovador, e na que se utiliza de maneira totalmente acertada a información que temos ó alcance da nosa man dunha maneira guiada.
Musiescola. Bitácora musical.
A primeira das bitácoras que escollimos chámase "musiescola". A súa dirección está no apartado "enlaces". Este blog é un caderno de anotacións dun ourensán. Dende o principio da súa creación, ata estes días, pódese ver unha transformación en canto a temática se refire. Ó principio, do que máis trataba era dos concertos que había na cidade das Burgas ( ó non haber unha orquesta nesta cidade, falaba da Banda Municipal). Pouco a pouco, vai engadindo outros comentarios sobre artigos que leu no periódico, sobre o que pasaría con Auditorio que xa abriron, e sobre a educación para os nenos. Ademáis, podemos albiscar que o/a escritor quere ferventemente a ensinanza de órgano no conservatorio de grao medio de Ourense. Temos eiquí que facer hincapé no tema dos órganos. Ourense é unha provincia que ten moitos restos románicos perdidos no monte e sen nengunha protección oficial ( noutras Comunidades Autónomas, non teñen esta riqueza artística tan grande, e o pouco que teñen, o coidan como se de fillos se tratara). O caso dos órganos é similar. Moitísimas igrexas, colexiatas, etc, teñen órgano propio. Mais, en poucas reciben axudas para poder mantelos en bó estado. Consecuencia: moitos dos órganos da provincia de Ourense están en estado ruinoso. Neste blog inténtase chamar a atención sobre estas cousas que tocan directamente na educación musical dos alumnos. Con respecto á estética, este weblog non chama moito a atención. A disposición é coma a de outros tantos blogs, as cores non son rechamantes, mais, os contidos que ten e as críticas constructivas que se fan nel, valen a pena. |
Cómo crear tu propio blog
A continuación, pondremos los pasos para crear tu propio weblog.
1- En www.blogger.com, blogia.com, blogs.ya.com , http://bitácoras.net, se debe buscar en el menú la opción crear una cuenta e introducir un nombre de usuario y contraseña. No olvidarla, pues será nuestra llave de acceso para crear más weblogs dentro del servidor que queramos.
2- Siguiendo en la página de blogger, una vez que nombre y contraseña han sido aceptados se debe completar un formulario con los datos de rigor: nombre, apellido, empresa, e-mail...
3- El siguiente menú ofrece tres opciones: Your Blogs, Create new blog y Sign out. Haciendo click en "Create New Blog" veremos una pantalla de creación de Blogs, en donde nos pedirá un Título, una Descripción, y elegir si nuestro weblog va a ser Público o Privado (el público puede verlo cualquier persona).
4- Con los datos completos, presionamos Next y tendremos que elegir donde estará alojado el sitio. La opción gratuita es Blogspot (Host it at Blog Spot), donde podremos tener nuestro propio weblog a cambio de poner un banner en el sitio.
5- Resta elegir una URL (direccion de internet) para nuestro weblog, esa palabra va a ir justo delante de .blogspot.com. Hacemos click en "Terms of Service", luego en "Next y elegimos que plantilla queremos para nuestro weblog (de una lista de opciones de diferentes diseños o templates) y listo.
Qué es un weblog.
Un weblog, también conocido como blog o bitácora (listado de sucesos), es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores donde el más reciente aparece primero, con un uso o temática en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Existen weblogs de tipo personal, periodístico, empresariales o corporativos, tecnológicos, etc.
Un weblog es una página web de fácil actualización. Tienen esa característica que les permite a los autores de weblogs publicar contenido (textos, imágenes y otros archivos) con apretar un solo botón. Cualquiera puede editar un weblog gracias a la cantidad de herramientas que hay en la web para hacerlo
Los weblogs tienen una característica muy clara, que los define del resto de sitios, y es la cronología. Esta cronología les da el aspecto de un diario personal o bitácora de anotaciones. Empezando por el último tema escrito siguiendo hasta los comienzos, dotando al weblog de un orden claro y lógico para buscar temas. Esto permite saber que está escribiendo la gente en determinada fecha
Os blogs escollidos
No apartado "enlaces", puxemos ( ademáis do blog de Olalla de tempos inmemoriais), as direccións dos weblogs que imos analizar. O primerio é unha especie de caderno ou diario no que se vai falando sobre a música en xeral e logo profundiza nalgún outro aspecto, como pode ser o da educación musical. O seguinte é un blog que nos pareceu interesante pola boa feitura del, e pola vertente pedagóxica que lle atopamos: un blog que fai un maestro para deixarlles anotadas as tarefas a facer ( ademáis de sitios onde poder atopar información) aos seus alumnos.
Con todo isto, vémonos.
